本课生字对一部分学生来讲并不陌生，他们在幼儿园有初步了解，如何引导学生积极参与到课堂中来，保持识字兴趣，是本节课的突破点也是难点。
结合一年级学生年龄特点和认知规律，我决定以动态变化的事物引起学生的注意，通过图文对照.猜一猜、连一连、多种方式反复诵读等方式，设置小游戏帮助学生认字。感悟象形字演变过程，了解造字特点和汉字演变规律，在快乐中识字。

特别是对于“日，月”的讲解因为这两个字是常见字学生都认识，我采用画画的方式，常见字新教法，让学生通过简单线条勾勒出事物特点，感受象形字是华夏民族早知慧结晶。

不足之处是没有给学生足够的练习时间，课堂上要让学生充分练习，练习要讲究质量。在接下来的语文课中至少要安排10分钟写字时间，养成良好写字习惯。我在本节课让学生认读时间较长，而忘记了写字时间，这是我需要注意和努力掘弃的。

   与此同时，教学过程中将重点过多的倾斜于课堂常规和字形框架结构的讲解，忽略学生主体地位与学生的主观能动性，以至于教学进度缓慢，学生耐心和注意力也会在一遍遍的反复中消磨耗尽，这是在之后教学中我需要注意的。