《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反应出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。

根据本文的主要内容，以及新课标的要求，本课教学我主要从以下两个方面展开：

1、发现感受文中的美。文中有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的美∶急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去，这是勤劳美。行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意，这是和谐美、自然美。如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常，这是谦让美

。要是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪这是尊老美。在这篇课文中的美，还有很多……美是永恒的主题，教学时采用自读时想象画面、自悟时体会情味、交流时畅所欲言的教学思路。学生们自读、自悟，在寻找美，欣赏美的同时，感悟自然的美，感悟和谐的美，感悟平凡的美!

2、发现感受身边的美。作者就是从一件很小的事物中发现了美。引导学生思考：“你此刻认为什么是美?在我们身边哪里也能够找到美?”让学生善于从平时的生活中发现美，培养学生的审美能力。

  从而顺理成章地理解最后一段，搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”。