最美人间四月天，不负春光与时行。2023年4月17日下午，“唤醒课堂”项目专题研究活动在江北新区高新实验小学开展。本次活动特邀江苏省特级教师刘荃、南信大教师教育学院博士方超群和南京市江北新区教育发展中心副主任杨德铸莅临指导。《唤醒儿童的小学语文》项目组成员和江北新实全体语文教师相聚在四楼阶梯教室，共赴春日教育盛宴。

课堂展示环节分别由江北新实副校长徐洪权和师训处主任沈业标带来精彩课例。第一节课由徐校长执教五年级的《自相矛盾》。课堂上徐校长运用自由读、指名读、范读、引读、齐读等多种形式的反复朗读让课堂朗读走向极致，从而熟读成诵。徐校长还通过角色的打造和情境的营造，让学生在表演的过程中一步一步向文本的内核贴近，体会到鲜活的人物形象及故事背后所蕴含的人生哲理。

第二节课是沈主任执教四年级《白鹅》的第2课时。沈主任的课堂推进以学定教，重点突出，让学生化身为白鹅，从而体会白鹅的高傲。课堂上，沈主任还特别注重孩子思维的训练、审美的熏陶，在幽默的氛围中通过点评激励、循循引导让学生在两个主要学习任务中达成教学目标。

随后，徐校长和沈主任分别对“唤醒课堂”的要素进行了分享。徐校长结合自己的课例《自相矛盾》深入浅出地提出“唤醒课题”的六大要素分别是兴趣为贵，诵读为本，理解为基，想象为翼，运用为魂，积累为重。紧接着，沈主任结合《白鹅》这节课从牢记一个宗旨、抓住两个关键和体现三个追求这三个方面分享了自己的感悟。

在专家指导环节，方超群博士和刘荃特级先后对两位老师的课做了点评，先肯定了优点，又提出了自己的思考和建议。方博士从理论方面分享了自己对“唤醒儿童的语文”的课程学思考，他指出唤醒儿童的语文是让儿童进入语文，指向素养的培育是让语文变成力量。

刘特则指出唤醒课堂的基础是老师们要上正确的课，正确的课是能体现教材特点的课，体现文体特色的课，体现学情特质的课。在上正确的语文课的基础上，老师们还要上有品质的课，上有意义的课。两位专家高屋建瓴的微讲座启人深思，高质量的分享让人受益匪浅。

活动最后，江北新区教育发展中心副主任杨德铸进行了总结，他充分肯定了本次活动的意义，对进行指导的专家和上课的老师表示感谢，还指出今后将探索“唤醒课堂”的各种路径。