2020年12月17日，一场别开生面的江北新区小学信息技术教研活动在江北新区高新实验小学成功举行，本次活动主题为“让思维可见，促学习发生——小学信息技术Scratch单元课堂教学专题研究”。淅沥沥的小雨夹杂着一丝倒春寒的凉意，也丝毫没有影响到老师们参与的热情，本次活动特邀南京市信息技术教研员王少峰老师指导。基于疫情安全防控角度考量，此次活动江北新区各小学派一名信息技术教师作为代表至现场参加，其余老师参与线上直播观看。

活动第一部分是模拟课堂环节，四位老师精心准备了Scratch单元的代表课例。首先，来自江北新区的刘雨菲老师带来的是一节《青蛙过河》。刘老师以旅行青蛙为故事的主角，创设了帮助小青蛙过河的情境，将如何过河这一问题拆解成一个个小问题，在此过程中引导学生将自然语言转换为程序语言，培养学生计算思维，让思维真正可见。

第二节课由沿江小学的张荣老师执教。张老师带来的是基于《吃豆精灵》这一课进行改编的“抢红包”。张老师通过谈话导入，从春节孩子们收红包的活动入手，激起学生兴趣，带领孩子们进行编程，学着制作自己的抢红包游戏。

一中江北的陈蕾老师带来的第三节课也是一节改编课，以《克隆飞机大战》为原型改编的“克隆病毒消灭战”。陈老师从“针筒炮”和“病毒”两部分的角色入手，带领学生去分析“克隆”这一问题，自主探究编写脚本，整节课一个个小任务完成下来，学生能进行有效的自我评价，感受成功的喜悦。

最后一节课由浦口实小万江分校的周凡老师带来的《画城堡》。周老师由美轮美奂的城堡视频导入，引出本节课的城堡的基本原型，带领学生分析城堡的形状组成，进行积木块的定义与调用。周老师的课堂语言流畅，细节处理也十分到位。

四节课完毕进入了评课环节，现场随机抽取了一些教师上台进行评课，老师们从闪光点和修改建议两部分入手，进行了分享交流。随后现场的四组老师，按自己就坐的位置，帮助对应桌号的上课教师进行课例的润色修改，活动现场迸发出了思维的火花。以分组团队形式的教研，能够更好的打破校际间的壁垒，在互相学习交流中自生动力、发挥各自专长、辐射周围。随后四位教师一一上台，阐述自己整合的修改建议。

活动第三个环节是由市教研员王少峰老师带来的题为《信息技术课程发展展望》的讲座。首先，王老师对此次活动的新形势给予了肯定，鼓励老师们今后进行更多形式的探索。随后，王老师向听课教师抛出了问题：到底信息技术学科的价值是什么？到底这一门课对学生现在和未来发展有何帮助？应该教些什么才能让学生终生受用？老师们认真聆听了讲座，相信就信息技术学科未来的发展，在座教师也有了自己的思考。

活动的最后，由江北新区小学信息技术教研员秦晶老师进行了总结性发言，秦老师发言的关键词是“成长”：成长之一是对于四位老师的精心准备给予了肯定，老师们磨课的过程虽然会伴随着成长的阵痛，最终定会百炼成钢；成长之二是对于江北新实的肯定，秦老师对于三年前第一次承办信息活动的学校印象还很深，从新建校到如今的变化，一步一步都镌刻着成长的印记；成长之三是希望今后能组织开展更加形式多样的小学信息技术研训活动，促进教师思考创新，助力江北新区小学信息教师的专业成长。

作为本学期教研活动的开篇，也为本学期小学信息学科教学、教研工作指明了方向，相信老师们也有了自己的思考。“让思维可见，促学习发生”，我们一直在路上！（推送人：史珺如  审核人：张珺）