在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、理论着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串明晰、生动的足迹。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。

作为一名老师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比拟重视，努力以自我的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自我的工作;以对学生的爱心和职责感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。

在全面推进课程改革的这天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在理论中勇于探究新的教学方式，将“以学生开展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等理论浸透在日常教学中，以使自我的教学与时俱进，表达新课程的精神。在理论中，不仅仅增强了对教育科学研究的兴趣，还进步了研究潜力和教学程度，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学理论，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的途径。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力，重视培养学生的探究意识和创新潜力。常考虑，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。