在紧迫的时间压力之下，一学期的教学工作结束。回顾本学期的数学的教学工作，就是一个词“记碌”，但我相信付出的努力，会不断积累教学经验不断提高自己。比如这学期9加几教学中让学生带了小棒，让他们自己体会凑十法的实际作用，让他们自己思考只要从右边再移一个左边就能凑成十然后再运用之前学习的10加几等于十几的知识进行运算。当然作为活动课也要尽可能让学生融入学习，积极创设有趣的学习环境，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，并使学生体验到生活处处有数学，感受到数学与生活的密切关系。体验算法多样性，有的同学在计算时会运用接着数数的方法在9的基础上继续数，教学中是让学生运用凑十法，两者皆可运算出结果，不能过于强硬的让学生接收凑十法，而是让学生自己比较两种方法哪种更为方便。之前学习括线和问号时学生已经学会自己提数学问题，在本单元还可以多让学生锻炼自己提问，将之前的知识点进行巩固。

虽然每次都认真看课，而且努力做到备课符合学生实际，激发学生兴趣，但是一些细节上明显不够完善，比如作为新手老师对于课题挖得不够深，特别是上课期间要想办法融入吸引学生兴趣的语态或者活动，这是本人还需进步的地方。整个学期，我注意学生由读到思考，尝试给学生营选一种快乐的学习氛国，让每一个同学都有参与的欲望。一学期的训练，发现同学们动手能力有了较大进步。不过每次补充习题批改也为我敲响了警钟，同学们基础生活掌握情况较好，但是书写情况参差不齐，题型问法不熟悉较多，这告诉我下学期的教学中一定更进课堂练习，模拟训练。