一学期转眼间就过去了。回顾半年来的工作，感慨颇多，可以说为我未来的工作生涯写下了浓墨重彩的一笔，我也在摸索与试误中迅速地成长。回顾这一学期，既忙碌，有充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作作如下小结。

一、幼小衔接

学期初，因为我刚走入工作岗位，有许多迷茫、无措，在经过与同事们的交流沟通，向前辈们了解学习之后，我认识到培养学生的良好的学习习惯和生活习惯，是小学教育的重要内容，尤其是在从幼儿园过渡到小学的一年级阶段，习惯的养成尤为重要。因此，作为一年级班主任的我，学期初的主要工作重心都放在了孩子们都幼小衔接上。从课前准备、课堂要求、课间安全，到劳动卫生、路队纪律、就餐礼节等，给孩子们如数要求，并结合前辈们的经验，设置“值日班长”进行督促，同时也培养了一批能干的小帮手。

二、学科教学

经过一个多月的习惯培养，孩子们已经能够专注于课堂了，因此我也逐渐将重心转移到语文学科教学上来了。当然，由于经验不足，我始终坚持踏实付出带来的结果。预习是提高课堂效率的前提、精心备课时提高课堂教学效益的关键、课堂上提高教学效益的主阵地，我坚持每节课前手抄教案，参考名师授课视频对课文重点进行整体把握，做好传道授业的准备。但仍有许多不尽如意之处，我吝啬夸奖，因而对于孩子们课堂上的精彩发言有时难以及时给出正向反馈；由于对课本未了入于心，并不能完全脱离手捧书本式的授课，这是我接下来需要多加改进与学习的。

七八岁的孩子正是玩心比较重的时候，要接受孩子们的调皮，给孩子们适当的容错率。没有“爱”就没有教育，用“爱”对待孩子，收获“爱”心。刚工作的我总认为自己也是一个“孩子”，我能做到的标准我的学生也必须做到，经常板着脸质问学生为什么做不好，做不到。致使许多孩子对我产生“害怕”的感觉。但是“亲其师，信其道”，如果孩子心离我远了，我还能再教他们什么呢？因此在下个学期，我要改变自己的态度，试着和学生交流，问孩子内心的所想，并切和家长多加交流，努力让孩子们喜欢我，更喜欢语文。