教学目标： 
学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现歌曲的情绪，并能背唱歌曲。 
学生能积极主动地参与听、说、唱、动等音乐活动。 
教学重、难点： 
用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现歌曲的情绪，并背唱歌曲。 
歌曲节奏、音乐游戏的组织教学。 
教学用具：打击乐器 节奏卡片 课件 钢琴
教学过程：
一、律动
1.师提音乐游戏《钻山洞》的要求，注意倾听音乐和组织纪律。
2.生分组边唱歌边做音乐游戏《钻山洞》。
3.师评价，分组比赛“积星榜”。
二、导入新课
师：看到  大家｜ 蹦·蹦 跳跳 ︱ 快快 乐｜ 乐 —︱玩得 真高 ︱兴 0 ︱，老师就用“蹦蹦跳跳，快快乐乐”来编首儿歌，请表现好的小朋友做“猜一猜”的游戏，看老师念的是第几句，猜对的可以为本组积星哦！
三、新课教学 
节奏练习：听辨、对比、模仿节奏 
（1）     x x  x x ︱x x  x x ｜
          蹦蹦 跳跳  快快 乐乐
x· x   x ︱ x   —  ︱ x· x   x ︱ x  — ︱
          蹦 蹦   跳  跳          快 快   乐   乐      
x· x x x ︱x· x x x ︱x x  x︱x — ︱
          蹦 蹦 跳跳  蹦 蹦 跳跳  快快 乐 乐   
（2）按节奏读歌词：注意反复记号
x x x x ︱x x x x ︱x  x ︱x — ︱
伙伴们呀  伙伴们呀  快 快  来    
x x x x ︱x x x x ︱x  x ︱x — ︱
快快过来  快快过来  做 游  戏    
x· x x x ︱x· x x x ︱x x  x︱x — ︱
         蹦 蹦 跳跳  蹦 蹦 跳跳  快快 乐 乐    
x· x x x ︱x· x x x ︱x o  x o ︱x  o ︱
         轻 轻 松松  轻 轻 松松  玩   一    玩    
x· x   x ︱ x   —  ︱ x· x   x ︱ x  — ︱
         蹦 蹦   跳  跳          快 快   乐  乐      
‖︰x x  x x ︱x x  x x ︰‖
            蹦蹦 跳跳  快快 乐乐   
x· x x x ︱x· x x x ︱x o  x o ︱x  o ︱
         轻 轻 松松  轻 轻 松松  玩   一    玩     
学唱歌曲： 
（1）听老师把刚才编的儿歌连起来唱一遍，生可以默唱，感受歌曲的情绪。
(2) 整体听唱法学唱歌曲。
（3）仔细听有一句老师唱得连贯，请你找出来，加上手势练习唱。
（4）跟琴完整唱歌曲
3.加上包子剪子锤游戏：
（1）听录音范唱，生跟录音默唱，小朋友在做什么游戏？
（2）练习节奏、游戏动作
x· x x· x︱x o ︱x x ︱x o ︱x· x x· x︱x o ︱x x ︱x o ︱
包 子 剪 子 锤     锤 锤 锤    剪 子 包  子 锤    锤 锤  锤
（3）像这样有节奏的说话叫数板。再听录音范唱，数板出现了几次？
（4）开头数板部分尝试用脚玩，间奏部分赶快坐好准备唱歌，结尾数板部分用手玩包子剪子锤的游戏。
（5）完整表演唱歌曲。
四、音乐游戏：《老鹰捉小鸡》
1.欣赏音乐《匈牙利舞曲第5号》，分析音乐：听音乐，第一段是老鹰、母鸡、小鸡出场。当听到音乐的提示，相应的角色才能进行，否则应留在原地。第二段开始追逐，突慢处应停止动作，突快处捉小鸡。第三段老鹰盘旋而去，母鸡带着小鸡回家。
2.讲解游戏规则
3.选表现好的学生上台和老师一起做游戏，其他学生听音乐看游戏作评价。
五、课堂总结
今天我们学唱了一首带有数板的歌曲《包子、剪子、锤》，并且做了音乐游戏《钻山洞》和《老鹰捉小鸡》，大家开心吗？让我们在音乐声中离开教室。