足球脚内侧踢球
五年级体育足球脚内侧踢球教学设计
——浦口实验小学高新分校 朱宇澄 210032
一、教材简介
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的重要体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都具有重要的价值和意义同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
二、目标预设
1. 知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。
2. 技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握并运用脚内侧传球技术。
3. 情感目标：利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神
三、重点、难点
重点：传球时准确把握踢球腿的脚内侧部位的击球
难点：利用脚内侧传球的平稳以及准确性
四、设计理念
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行。
五、设计思路
1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。
2、针对小学生心理状态的特点，设计了合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
六、教学过程设计：
1、集合整队，检查人数以及服装的是否整齐。
2、针对这节足球课程，先做足球操拉伸运动，活动开腿部韧带。接着做双脚左右横向的拉球，前后纵向的拉球。双脚脚内侧互踢球，接着进行行进间脚内侧互踢球。为了引入课题，最后一项熟悉球性采用左拉右内推，右拉左内推，这样不仅让学生熟悉球性，正好也可以引入本节课题。
3、接着进入本课正题，首先讲解脚内侧传球的动作并做示范，要求学生跟着老师一起说出动作要领。掌握之后，先做无球的摆腿练习，然后练习有球定点练习，左右脚交替。并且巡回指导学生，给好的同学贴上小标贴以示鼓励。下面拓展延伸，用脚内侧击球射门的练习，要求准确无误进入球门。也适当的增加了学生的学习兴趣。接着两两对齐，相距五米，练习传球。拓展延伸，可以让学生用两腿之间作为球门，跑动传球“进门”。最后还可以4个人一小组两两一边，进行传球接力。
4、为了增加课程的趣味性，可以分成4列纵队进行游戏。每一个纵队后面的学生双手搭在前一个学生的肩膀上。两腿分开成“小门”，排在第一个的同学用脚把球带到队伍的末尾，然后从“小门”内传球至排头，并站在队伍最后。接到球的同学依次继续。大大提高学习的趣味性。
5、最后集合整队，集体放松，总结本课的内容以及知识点。
脚内侧传球
教学内容 | 足球：脚内侧传球 | |||||||||
教学目标 | 1. 知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。 2. 技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握并运用脚内侧传球技术。 3. 情感目标：利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。 | |||||||||
知识重难点 | 重点：传球时准确把握踢球腿的脚内侧部位的击球
难点：利用脚内侧传球的平稳以及准确性 | |||||||||
教学准备 | 足球 44个 足球场 8个标志盘 | 安全措 施 | 1、 场地平整
2、 活动充分 | |||||||
结构 | 学习内容 | 师生活动 | 教学组织 | 练习 时间 | 练习 次数 | |||||
导
入
与
热
身
5分 |
一、教学常规：体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求。
（图一）
二、准备活动熟悉球性： 1足球操拉伸韧带。 2双脚左右横向拉球。 3 双脚前后纵向拉球。 4双脚脚内侧互踢球。 5行进间脚内侧互踢球。 6左拉右内推，右拉左内推。 （图二）
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一、1、教师提前到场，准备场地器材。
2、迅速集合学生。
二、1、教师讲解练习方法。
2、学生和老师一起练习，准备活动做的充分活，把各个关节、肌肉和韧带活动开，提高兴奋性。
| * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀ （图一）
.* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* ♀ （图二）
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2分
5分 |
2次
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实
践
与
提
高
34分
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一、讲解示范脚内侧传球动作技术。
重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右） 难点：支撑腿微屈、重心下降。
（图三）
二、（1）踢固定球练习。 重点：脚尖稍翘、脚底与地面平行，摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球 难点：触球部位，摆动腿外展，踢球时髋关节前送。
（图四） |
一、1、教师讲解动作要领，并示范动作。 动作要领：直线助跑，支撑脚的位置踏在距离球侧方15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌紧绷与地面平行，用脚内侧击球的后中部采用推送或者敲击的方法将球踢出。 2、学生明确本课学习主要内容，并且能够认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。
二、（1） 1、教师讲解示范具体的练习方法和要求。
2、指挥集体练习。
3、左右脚交替
4、巡回指导学生，对于踢球部位掌握不好的学生“贴标签”提示。 |
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（图三）
* * * * * 。 。 。 。 。
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（图四） |
1分 | ||||||
1分
4分 |
10----15次 | |||||||||
（2）拓展与延伸练习：传入足球门 重点：运用正确的传球动作
难点：准确传入球门。
（图五）
三、两人一球相距5米左右传球练习。
重点：正确的脚型。
难点：准确的传给同伴。
（图六）
四、（1）两人一组进行传入“小门”跑动练习。（利用同伴的两腿之间作为“小门”）
（图七）
（2）拓展与延伸练习：传入足球门 重点：运用正确的传球动作
难点：准确传入球门。
五、（1）四人一组进行迎面传球练习。
（图八）
（2）拓展与延伸练习：同练习四。 |
（2） 1、讲解示范练习要求。
2、口头指导每组学生练习。
三、 1．学生根据教师教授的示范方法进行练习。
2．组织学生两两一组，左右脚互换。
3．找优秀同伴小组给同学示范动作。
4．学生观察优秀同伴的动作，认真练习。
5．练习中相互观察，相互纠错。
四、（1）1．学生配合教师讲解练习方法，示范动作。
2．组织学生两人一球分组练习，注意相互间的配合。
（2）口头指导第二排学生练习。
五、（1）1．学生配合教师讲解示范练习要求。
2.组织学生进行练习，教师进行巡回指导。
3. 练习中相互观察动作技术，相互纠错，共同提高。
（2）口头指导第四排学生练习。 |
* * * * * （图五）
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* * * * *
（图六）
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（图七）
（图八） |
2分
1分
6分
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1次
15---20次
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1分
5分
1分
1分
5分
1分 |
20---25次
8---10次 | |||||||||
六、传球游戏：穿越山洞。 （方法：纵队紧凑排好后，排头第一位同学运球到队伍后面，停住好球以后，把足球从该组同学的胯下传到排头，排头同学再以此类推，先完成的组获胜）
（图九）
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六、1．教师讲解游戏方法、规则和目的。
2．利用足球穿越每位同学的胯下，以此提高学生传球的准确度。
3．语言提示游戏进行，体现每组的实力与心理的较量。
4．学生明确游戏方法、规则和目的。
5．统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。
6．拓展出运球技术，铺垫后续教学内容。
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（图九）
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1分
4分 |
2---3次
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调节与评 价 4分 |
一、 整队集合 二、 放松练习：意念放松法。（通过教师的口令指导学生的身心和肌肉的放松） 三、 讲评 四、 宣布下课，师生再见 五、 收放器材。
(图十)
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1． 迅速集合学生。
2． 语言提示，师生共同放松。
3． 教师点评。
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（图十） |
1分 2分
1分 |
1次
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预计 运动 负荷 | 练习密度： 40 + 5 运动强度：中等 运动量：中等
预计心率： 110～130次/分
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器材 | 足球场 足球48个 音乐播放器 | |||||||
