知识与技能目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。

过程与方法目标：通过卷、剪、折、贴等练习，进一步学习纸卷造型技能技巧。

情感态度与价值观目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养想象能力，创造性思维的能力。

教学重难点

教学重点：通过卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。

教学难点：在制作中发现纸卷造型的新方法，设计出一个有趣的纸卷造型。

教学过程

一、魔术导入

1.教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形卡纸，在三分钟内变成一只小老鼠造型。

2.学生观看教师“变魔术”激起学生的探究欲望和兴趣，进而揭示课题《纸卷魔术》。

你能看出我变的小老鼠用了什么方法吗？（卷、粘、剪等。）

二、激疑探究

1.猜谜请出动物朋友

课件出示谜面，哪一组同学猜对了，就把相应的动物纸卷造型发给这位同学，已猜对的小组不再参加后几轮的猜谜活动，直至每组都获得一个纸卷动物。

头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）

白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。（企鹅）

老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪下山来。（老鼠）

大眼睛，阔嘴巴，说话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。（青蛙）

2.自主探究

①这些小谜语都难不倒你们，那有没有更优秀的小朋友们看出老师都是怎么做出来的呢？老师抓住了它们的哪些特点呢？

特点：简单、夸张。（板书）

②同学们可以看一看，拆一拆，再装一装，这些可爱的动物采用了什么材料？是怎么做出来的？你学到了哪些制作方法？

各组学生观察。拆装，研究讨论制作方法和过程，并由代表向全班进行讲解和示范，解决制作纸卷造型的技巧问题。

如：（1）把一个圆形剪去一部分，可变成椎体制作老鼠的耳朵。

（2）做尾巴，可以用铅笔卷纸；

（3）要使两部分衔接，除了粘，还可以在需要插接的地方剪一道扣子，相互交叉，插进去。

（4）在作品上进行装饰可以使它变得更美观；

（5）如果纸质太软，可以换较硬的纸做；

这是我们刚才总结的小窍门，大家要记住。

③对比几组作品，同样是卷出来的，另外它还结合了剪、刻、粘等辅助方法，但对于卷来说，它们都是怎么卷的呢？（板书：卷、剪、粘、刻）

3.师生小结：圆柱卷比较容易。锥形卷的卷法有很多：圆形、半圆形可以变成锥形卷，方形可以变成锥形卷，扇形也可以变成锥形卷。

你的圆柱卷可以变成什么？你的锥形卷可以变成什么？

学生第一次作业：卷作品，通过不同形状尝试卷出不同的造型。

同学们可以自己卷一卷尝试一下。

教师简要点评，总结：（1）做圆柱式纸卷，粘贴圆柱时可以增加粘贴面积使它更牢固；

（2）做锥形纸卷，可以先把它剪成圆形或扇形等；

看来同学们都以学会了变动物的小方法，下面我们走进动物世界，看看哪个动物让你着迷？

三、欣赏作品

1.教师播放《动物世界》，让学生欣赏。

你看到了哪些动物？它有什么特征？你想做哪个动物？

2.课件出示纸卷动物作品

喜欢这些作品吗？好在什么地方？学生根据作品采用的材料、造型、色彩等方面发表自己的看法。

你能做出更有创意的作品吗？学生说说自己的构思，也可以挑选合作伙伴进行交流。

四、学生制作

1. 利用各种纸制作成自己喜爱的物体，以卷为主，可以穿插其他方法，使制作的动物能站立起来；

2. 可以模仿范图做，也可以自己设计造型；

3. 可以2人合作一件作品，也可自己独立完成；

4. 制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。

同时讲解以下几点：(随时随地进行安全教育)

教师巡回辅导，鼓励有创意的学生，帮助有困难的学生。

五、作品展示

1.举行“纸卷动物大联欢”。学生为自己的纸卷作品取一个漂亮的名字，手持纸卷动物造型相互问好、模仿动物行走、嬉戏。

2.学生介绍自己是如何构思制作的。你最喜欢哪件作品?

3.师进行点评。 

六、课后拓展

课件我们一起来欣赏生活中类似的纸卷魔术。

教师：同学们，今天我们用一些普普通通的纸、废旧材料变了一个好玩的魔术，经过我们的巧手，一个个夸张变形、神采奕奕的小可爱诞生了。老师相信，只要同学们肯动脑筋，再加上一双灵巧的手，你们就是自己的魔术师，意想不到的效果就会在你的手中产生。