《纳米技术就在我们身边》教学反思

《纳米技术就在我们身边》是一篇很好的科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们身边，以及纳米技术可以给人们带来健康等方面的知识，并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。本文要求学生能够提出质疑并善于与他人交流，说出自己的想法，并且还能根据课文内容结合查找资料，生成自己的理解。对于本节课教学，我做出如下几点反思：

1.思得：教学收获

针对较为单调而枯燥的说明文，吊起学生胃口是首要任务。教学一开始，我通过同学们生活中做小实验的图片，充分调动学生对科学类话题的兴趣。接着借助两个与纳米技术相关的实验，拉近学生与文本间的距离。教学中，由难懂的科技词语、到科技类小品文篇章特征的把握，在丰富的图文资料和积极的交流活动中，引导学生去思考理解，感受科技的神奇。整节课下来，孩子对纳米技术的兴趣就完全被调动起来了，教学结束后还对纳米技术的运用意犹未尽地在讨论。

2.思失：不足之处

结合学校科技课题理念，这节课教学还存在以下不足之处：首先课上不敢放手让学生自己去探究，有时候，生怕学生不能理清思路，结果课上花了许多时间去提示、引导。另外，在教学方式的运用上过于单一，没有让学生进行小组讨论等合作式学习方式，致使这节课大半时间都是在跟着教师转，没有开动学生的脑筋，只是在最后环节，学生的想象力才被调动了起来，课堂才终于活了起来。对于纳米技术运用的感受，也只停留在材料介绍层面，缺乏学生自主的探索和认知，学生的素养能力没有得到很好的锻炼和提高。

4.思改：改进措施

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时的孩子们开始转变思考问题的方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。所以要敢于相信学生，勇于放手，重视小组合作的学习方式，让孩子们在学习结束后，进一步以“纳米技术”主题，开展研学及展示活动，进一步激发他们主动探究学习的欲望，让孩子们在自主探究的学习过程中，真正享受乐趣，获得成长。