父爱之舟（第一课时）

一、创设情境,导入新课

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》,这是一首歌颂母爱的古诗。千百年来,歌颂母亲的作品层出不穷,而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗?当然不是,只是父爱可能比母爱更深沉、含蓄。著名画家吴冠中记忆中的父爱,却能载于小舟之中,飘入他的梦境。今天,我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《父爱之舟》。(板书课题)

二、了解作者

吴冠中,中国当代画家,1919年8月29日生于江苏省宜兴县一个农民家庭。从无锡师范初中部毕业后,考入浙江大学代办的工业学校电机科。1936年转入杭州艺术专科学校,师从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。1942年毕业,任国立重庆大学助教。1946年考取公费赴法国留学。1947~1950年在巴黎高等美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画;同时在洛特工作室学习,并在卢佛尔美术史学校学习美术史,各项成绩优异。吴冠中1950年秋回国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事、全国政协委员等职。(课件出示)

三、初读课文,整体感知

1.默读课文,完成以下两个任务:

(1)标出自然段序号。

(2)圈点勾画生字词,借助手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。

2.检查生字词认读情况,把下面的词语读两遍。

蚕茧　　报考　　糖果　　凉席　　庙会　　纸屑　　启迪　　钉鞋

暑假　　枕边　　煮饭　　毕业　　恍恍惚惚　　密密层层　　千变万化

3.再读课文,简要说说课文的主要内容。

课文围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点,记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事,提到了小时家境的困难,父亲挣钱的艰辛、节省的程度,写父亲领“我”吃豆腐脑,为“我”做万花筒,写父亲背“我”上学,用船送“我”考学,替“我”铺床,父亲为“我”缝补棉被等,表现出了父爱之伟大与深沉。

4.默读课文,画出深受感动的句子,试着提出不懂的问题。

5.用简洁的语言说说课文都写到了父亲和“我”之间的哪些事。

父亲卖了蚕茧给“我”买枇杷吃;

父亲带“我”去报考学校和上学;

父亲带“我”赶庙会;

父亲给“我”做万花筒;

父亲背“我”上学;

父亲为“我”缝补棉被。

6.作者是怎样描写这些事情的?又表达了怎样的情感呢?我们下节课接着学习。