【教学目标】

1.能正确认读并书写“涯、莺”2个生字。

2.能有感情地朗读课文。背诵课文。

3.能说出《浪淘沙（其一）》是怎样写出黄河的雄伟气势的。

4.能借助注释及相关资料，理解诗文大意，抓住关键诗句体验诗人的情感。

【教学过程】

板块一  欣赏河山，激发动机

（课前板书：17 古诗三首/浪淘沙/江南春/书湖阴先生先生壁）同学们，我们祖国幅员辽阔（播放四张风景图片），既有雄奇壮美的山河，也有风景如画的平原，既有杏花春雨的江南，也有骏马秋风的塞北。古往今来，无数的文人墨客用自己才情细致描绘、热情赞颂美丽中国。今天我们也来学习其中的三首杰作。一起读课题（17 古诗三首）

板块二  我会诵读，读通古诗

1.这三首古诗的诗题分别是？一起说。（浪淘沙/江南春/书湖阴先生先生壁）这三首诗又描绘了怎样的风景，抒发了作者怎样的情感呢？

我们一起先来完成学习任务一：我会诵读。要求：读准字音，做到字正腔圆；读出节奏，做到有板有眼。

请同学们轻轻地捧起书，自个儿读一读。注意读准字音，力求字正腔圆，有板有眼。不要齐读。开始。

2.第一首谁来读？请其他同学仔细听，有没有做到字字正确，字正腔圆，有板有眼。他读得怎么样？谁还想读？我们一起来读一读第一首诗。

3.第二首谁来读？他读得怎么样？谁还想读？他读得怎么样？就像她这样将《江南春》好好练读一下，然后读给同伴听，请同伴从字音、节奏两个方面评一评。

4.第三首谁来读？谁还想读？谁再来？老师也想读，变换一下形式。我读红色部分，你们读蓝色部分。合作愉快，你做代表，我们握个手。

5.下面我们把这三首古诗连起来读一遍，注意读准字音，读出节奏。浪淘沙，起！（板书读通）

同学们，至此我们完成了第一项任务：我会诵读，读通了古诗。

板块三  我会理解，读懂古诗

1.对于古诗，我们不仅要读通，而且要读懂。下面我们来完成学习任务二：我会理解。要求：借助注释、插图等理解诗中字词，能大致说出诗歌内容。

下面请同学们轻轻拿起笔，默读《浪淘沙》，圈出不理解的字词，借助注释等方法尝试理解，实在无法理解稍后提出来，求助全班同学。

2.学生默读，自学。有哪些不理解的字需要求助的？（同学求助）

◆预设1：遇到不理解的字词，最好的求助对象是身边的同学。下面前后左右的同学结成互助小组，尝试解决同学的困难。

◆预设2：没有不理解的字词，那老师考考你们。九曲的九是什么意思？万里的万又是什么意思？（出示九曲黄河的图片）

同到牵牛织女家，刘禹锡想和谁一起去牛郎织女家做客呢？

这里有一个典故，我们一起看一看。拓展资料。（同传说中的古人一起去）

3.字词的意思都理解了，整首诗的意思你能大致说出来吗？自己尝试着说一说。

下面我来读诗句，请你来说意思。九曲黄河万里沙的意思是（九曲黄河携带着绵延万里的黄沙）浪淘风簸自天涯的意思是（一路历经风浪的颠簸和淘洗从天边而来）如今直上银河去的意思是（现在我逆着黄河往它的源头银河冲去），最后一句同到牵牛织女家的意思是（我和古人一起到牛郎织女家做客）。

下面同桌互相说一说这首诗的意思。开始。（板书读懂）

板块四  我会想象，读好古诗

同学们，至此我们就完成了第二项学习任务：我会理解，读懂古诗。然而，读通、读懂只是完成了低层次任务，古诗学习还有高层次任务，就是（出示学习任务三）我会想象。要求：抓住关键词，想象画面，读好古诗。

《浪淘沙》这首诗四句，内容可以分为两个部分，前两句写的是？（作者看到的黄河的景色，黄河奔流图）后两句写的是？（作者想逆流而上，到牛郎织女家做客，做客仙家图）前两句写的是作者看到的，后两句写的是作者想到的。

我们先看写黄河的前两句。请你在心里边读边想象，待会儿请你说一说，你的眼前出现了一条怎样的黄河？（九曲让你想到了绵延万里/浊浪排空/浊浪翻滚）除了看，有没有同学仿佛听到了黄河奔流时发出的声音，甚至甚至闻到了黄河的气息？（黄河撞击河岸时，发出吭啷吭啷的声音/黄河岸边空气里充斥着沙土的气味。）

好，提高难度！谁来用完整的句子说一说，你看到的、听到的、甚至闻到的黄河。（学生说）你能把你对黄河想象、感受、体会通过读表达出来吗？非常好！读不仅是读，也是理解，也是表达！你读得很好。谁来挑战他？一起，读！

古往今来，写黄河的诗句不少，比如李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，比如王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，比如，张养浩的“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”而我们的刘禹锡用这两句诗写出了黄河的磅礴气势，读！

问题来了，三四两句为什么不接下去写黄河，刘禹锡偏偏写自己想到牛郎织女家做客呢？我们来看看刘禹锡的介绍。（出示资料）再读后两句，你有什么发现？刘禹锡通过《浪淘沙》表达了怎样的感情呢？（板书：豪迈）请把你的感受读出来。谁再来读。男生读前两句，女生读后两句，我读题目，我们合作读起来。

板块五  聚焦要点，指导书写

漏掉的字是？（涯）还记得怎么写的吗？（左边是三点水，右边一个厂加两个土）它是左右结构的字，比一比宽窄！（左窄右宽）右边横画比较多，有什么特点？长短长短长，多横等距。中间一竖撇是这个字的主笔，它有什么特点？通过穿插将左右两部分紧密联系起来了。

看老师写，自己跟着书空：左窄右宽来写涯，三点成弧要呼应，厂字一撇懂穿插，横有长短间距匀。

描一个，写一个。投影展示。评价：左窄右宽一颗星，竖懂穿插一颗星，多横等距一颗星。

同学们，今天这节课，我们通过读准字音、把握节奏，读通了三首诗，并且通过注释、插图等初步读懂了《浪淘沙》，通过想象黄河奔流图、做客仙家图感受到了刘禹锡诗中洋溢的豪迈之情。下节课，我们继续学习《江南春》和《书湖阴先生壁》，从读通到读懂，从读懂到读好，想象画面，感悟诗情。下课。

板书：

17  古诗三首

浪淘沙                                  豪迈

江南春          读通   读懂   读好

书湖阴先生壁