教学要求：

1、认识直线、射线和线段。

 2、能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。

教学重点：能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别

教学过程： 

一、看图激趣、评价欣赏线条美

导入：今天，让我们走进线的王国，共同来了解有趣的线（有趣的线）

（意图：教师创设生活中有关线条的美丽图片，激发、点燃了学生的学习兴趣。）

二、认识直线、射线和线段，了解它们的区别和联系

1、认识线段

师：今天老师带来了一个宝贝，想知道是什么吗？（出示铅笔）你用数学的眼光

看它是一条什么线？（指名答）

说明：我们把这两个点叫做端点（板书）线段有几个端点？ 

2、认识射线

师打开手电筒，手电筒发出的光可以穿过窗户、透过云层、射向宇宙……张开你想象的翅膀，你能想象出这是一条什么样的线吗？

师：我们把线段的一端无限延长得到的线叫-------射线。（板书：射线）

师：射线有几个端点？

3、认识直线

说明：我们把线段的两端向两边无限延长得到的线叫-------直线

4、认识线段、射线与直线之间的关系 

师：线段、射线和直线有什么关系？线段、射线都是直线的一部分

5、认识线段、射线和直线的区别

师：现在我们认识了线段、直线和射线，它们之间有什么联系和明显的区别呢？

出示表格，学生讨论、交流 。

线段：有两个端点，可以度量长度。   射线：有一个端点，向一方

无限延伸。    直线：没有端点，向两边可以无限延伸

请你来判断

线段有两个端点，可以量出长度（ ）         一条射线长3厘米（ ）

小明画了一条长5厘米的直线（ ）   学校的一条直跑道长60米，这条跑道是

线段（ ）

三、学习画线段

画一画：画一条6厘米长的线段            画一条比6厘米短一些的线段   （设计意图：指导学生画线段，培养学生审题能力。）

四、认识并理解两点确定一条直线。

师：经过一点A能画几条直线呢？   过一个点可以画无数条直线。

五：夯实基础，拓展提高

（1）一条（   ）长5分米              A  直线 B射线 C线

（2）直线和射线相比较（ ）

 A 一样长 B射线长C直线长 D无法比较

（3）下面说法正确的是（  ）（1）两点确定两条直线（2）三点确定一条直线

（3）过一点只能确定一条直线（4）过一点可以做无数条直线

六：板书设计