学习

目标

科学知识

1、声音能在空气、液体和固体中传播

2、声音不能在真空中传播

3、声音向四面八方传播

4、声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上

科学探究

1、通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播

2、通过游戏等活动探究声波传播的方式

科学态度

初步认识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法

重点

1、声音能在空气、液体和固体中传播

2、声音不能在真空中传播

3、声音向四面八方传播

4、声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上

难点

1、通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播

2、通过游戏等活动探究声波传播的方式

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、成语故事：伏罂而听

古时，为防止城外敌人从地下开凿地道攻击，于是就在城内挖一口井，埋上一个装酒的大腹小口的坛子，找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖洞穴的位置，进而才能准确地对付敌人。这是为什么？

2、上课铃声响了，为什么在校园不同位置的同学都能听到铃声？

【提示】

声音是可以传播的。

3、提出疑问

声音是怎么传播的呢？

讲述成语故事

思考

 由成语故事和客观现象导入，激发探究兴趣

讲授新课

一、探究声音在空气中的传播

科学实验1：铃声有什么变化？

1、实验方法

①接通电源，能听到铃声吗？

②盖上灯罩，能听到铃声吗？

③用真空泵抽掉灯罩里的空气，能听到声音吗？

④关掉真空泵，让空气慢慢进入灯罩，能听到声音吗？

2、铃声变化实验记录

【提示】

空气能传播声音，真空不能传播声音。

3、讨论

为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈?

【提示】

声音在真空中不能传播。

二、探究声音能否在水中传播

科学实验2：声音能否在水中传播

1、实验方法：

①将手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，如图所示。

②用另一部手机拨打袋中的手机，能听到手机的铃声吗？

2、小结：声音可以在液体中传播。

3、讨论：花样运动员在水下动作整齐一致，这是为什么？

【提示】

这是因为运动员听到了水上的乐曲的节奏。

三、探究空气能否在固体中传播

科学实验3：两次听到的声音一样吗？

1、实验方法

①一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听。

②三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。

2、声音能否在固体中传播实验记录

【提示】

①声音能在固体中传播。

②声音向四面八方传播。

③声音在固体中传播效果比空气中好。

3、通过以上实验，你能得出什么结论？

【提示】

★声音能在空气、液体和固体中传播。

★声音不能在真空中传播。

★声音的传播方向是向四面八方传播。

四、探究声音是怎么传播的

1、敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象，你能说明其中的道理吗?（展示图片）

【提示】

小球会动。因为小鼓振动引起空气的振动，空气震动引起纸屏上会振动，纸屏的振动引起小球振动。

2、耳朵是怎么听到声音的？（展示图片）

【提示】

声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动传到听小骨，听小骨跳动起来，听小骨再把振动通过耳蜗传送给大脑，这时候我们就能听见声音啦。

3、伏罂（yīng）而听的意思是趴在地上把耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道)。说说声音的传播途径。

【提示】

挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播，传到罂后引起罂壁的振动，又引起罂内空气的振动，于是空气的振动把声音传到了人的耳朵。

4、小游戏：做个“土电话”

（1）方法

①在纸杯内穿棉线，拴在火柴梗上。

②拉直棉线,和同学玩打“土电话”的游戏。

（2）讨论

声音是怎么通过它传播的？

【提示】

声音→空气→电话绳→空气→人耳

5、小结

声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

五、课堂练习：判断题

1、声音是沿着直线传播的。（   ）

2、声音在真空中不能传播。（   ）

3、操场上哪个位置都能听到铃声。（   ）

4、声音在固体中的传播效果比空气中好。（   ）

5、声音可以从一个物体传到另一个物体。（   ）

6、宇航员在太空说话和地球一样方便。（   ）

六、拓展提高：传播效果

隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。

把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。

【提示】

固体>液体>气体

七、作业布置

查阅资料，了解声波的用途。

看演示实验

填写实验记录

看演示实验回答：能

讨论

实验操作

填写实验观察记录

试图得出结论

看图回答

看图回答

解释回答

做游戏回答问题

独立完成

实验探究

通过实验让学生明白声音能在空气中传播，不能在真空中传播

通过实验让学生明白声音能在液体中传播

通过实验让学生知道声音可以在固体中传播

让学生明白声音是以波的形式传播

检测知识掌握情况

知道声音在不同的介质中的传播效果不同

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道声音能在空气、液体和固体中传播，声音不能在真空中传播，声音向四面八方传播，声音是以声波的形式从一个物体传到另一个物体上。在科学探究中，通过实验探究声音能否在空气、液体和固体中传播，通过游戏等活动探究声波传播的方式。初步认识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。

总结课堂