教学内容

1、歌曲《十二生肖歌》

2、学习附点节奏和反复记号

备课时间

教学目标

1、 1.能用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》。

2.在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化以及对动物朋友的关注与热爱。

重点难点

重点：学唱：《十二生肖歌》

难点：八分、四分休止符的唱法。

教学准备

钢琴 多媒体

评价设计

1、师生互评  2、生生互评  3自我评价

教学过程

教师导学

学生活动

备注

一、心动激学（约5分钟）

一、组织教学：

师生问好！。

二、互动探学（约20分钟）

猜猜看：

说它多，它真多，全国每人有一个；

说它少，它真少，全国一共十二个。

（谜底：十二生肖）

过渡语：“瞧，小动物们排着整齐地队伍向我们走来了。”

引导孩子用自己的身体动作，或声音来表现自己的属相，老师先做自己属相的动作让学生猜。

2.请学生到台前做声势动作让其他小朋友猜猜他的属相。

三、触动固学（约15分钟）

1.歌曲范唱《十二生肖歌》。

（师：）十二个小动物谁排在第一的啊，（小老鼠）后面依次是谁呢？（牛、老虎、兔、龙、蛇、马、猴、鸡、狗、猪），这些小动物，各有自己的特点，歌词中把它们写的生动有趣，让我们有节奏的跟着老师来读读歌词吧。

2、小朋友，你觉得哪一句比较难读？

我们一起来练一练。

加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。

3、放声演唱，想想小动物们可爱的样子，你该用怎样的声音来表现。

4、歌表演：

以小组为单位，为歌曲创作歌表演。

1、 有节奏的读歌词。、

2、 老师打奏响板，逐句领读歌词。然后合在一起用神气的声音跟着伴奏完整读词。

3、 跟琴用“la”模唱歌曲旋律。

4、小声跟琴唱词，不足处纠正。

5、有感情的完整演唱歌曲，注意表情。

6、边拍手拍腿边跟伴奏演唱，想想你会用什么动作来表现小动物们可爱的样子。

7、播放歌曲，小组展示。

四、行动践学（约5分钟）

1.讲述故事《十二生肖》。

2.有节奏的读读十二生肖儿歌，并讲解。

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

3..欣赏《十二生肖歌》歌曲视频。

学生发言。

关于十二生肖，是一个十分有趣的话题。在十二生肖的排位上，为什么鼠小为大，排在第一位呢？有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢……”

板书设计

课后作业

教学反思