学习

目标

情感态度和价值观目标

积极参与各种课堂学习活动并激发学生积极说英语的兴趣。

能力目标

1、熟练运用句型：--What   colour is …?

    --It’s red/…

2、熟练听懂、会说、认Rr,   Ss, Tt.

知识目标

掌握字母Rr, Ss, Tt的书写及发音。

重点

复习巩固本单元句型；字母Rr, Ss, Tt的书写

难点

字母书写笔顺。

学法

小组合作

教法

任务型教学法、情景教学法、交际法

教学过程

导入新课

1. Greetings.

老师用英语和同学们简单的打招呼。

2. Let’s play. 播放视频，做游戏：小小油漆桶。复习巩固本单元单词.

3. Look and say. 看图片说句子，读儿歌。

4. Let’s chant. 一起唱一唱。可边打节拍边唱。

5. Make a chant. 编一首这样的儿歌，唱给同学听，看谁编得好。

做游戏，巩固单词; 在老师引导下编写儿歌。

 轻松的开场，容易使学习轻松愉快的投入到学习中来。

讲授新课

1. Song time.

(1) Let’s watch. 欣赏动画，学唱歌曲Colours.学生边看边模仿。

(2) 播放录音，学生听并试着唱一唱。对于表现出色的学生给予表扬。

2.  Checkout time.

(1) 播放视频，仔细观察并记住每件衣服的颜色，同时模仿录音。

(2) 根据视频内容将衣服图上相应的颜色后说句子：This is…   It’s…

3. Letter time.

(1)打开Letter time动画卡通版，认识字母，学生跟读字母模仿读音。

(2)播放每个字母的读音学生跟读。看谁读音准确。

(3)观看动画学习字母的书写，注意书写笔顺。

(4)写字母，比比谁写得漂亮。

(5) Let’s play. 字母排次序: 这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-black，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-colour. 凡说错或接不上的就给该组记负分。

(6) 播放视频，玩字母游戏。

4. Ticking time.

(1) 四人一组，每人用各色彩笔一幅画，然后说一说这些颜色：It’s red/…，并在表格中相应的位置打钩，做出适当的评价。

(2) 自测字母的掌握请做出适当的评价。

5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.

(1)Talk about colours of your   picture with your friend.

(2)抄写字母Rr, Ss, Tt各三行。

听录音，学唱歌曲；积极回答问题，积极开展小组活动，；字母学习，严格按照书写笔顺进行书写；积极投入到游戏中。

使学生乐于模仿，敢于开口，在游戏的欢快气氛中学到应掌握的知识。

课堂小结

这节课的教学任务目标主要是学生巩固本单元的重点句型和字母的学习。通过儿歌的学习，句型的反复练习使学生熟练掌握句型；字母的学习通过动画视频讲解，组织各种游戏来巩固，学生学习兴趣浓厚；在轻松的课堂气氛下，达到预定的教学目标。

板书

Unit 6 Colour

1.         字母Rr, Ss, Tt 的发音和书写。

2.         复习巩固句型：

--What colour   is …?

--It’s red/…