教学内容

唱：《其多列》。

认：小节、小节线、终止线。

备课时间

教学目标

教学目标：

1、 指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲《其多列》。并能按节拍做动作。

2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。

重点难点

重点：用欢快、活泼的声音有表情的演唱《其多列》。

难点：感受劳动的快乐，能用简单的节奏为歌曲伴奏。

教学准备

多媒体 钢琴

评价设计

1.掌握重点难点的部分 唱准跨小节的切分音部分

2.怎样表达出游戏时的欢快呢？用什么样的音乐情绪表达？

3.根据情感的需要选择演唱方式

教学过程

教师导学

学生活动

二次备课

一、心动激学（约5分钟）

律动《劳动最光荣》

学生参与

二、互动探学（约20分钟）

1、播放歌曲《其多列》的范唱录音让学生聆听歌曲.

2、请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起唱跟着录音小声哼唱

3、讲解“其多列”

   “其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。

     跟琴练习演唱歌曲中的4句“其多列”

4、跟琴练习演唱歌曲的第二、三乐句

5、完整地演唱歌曲的第一段歌词

6、自己练习第二段歌词

7、请同学们完整地演唱这首歌曲。

8、给歌曲打节奏，让学生体验二拍子的强弱规律，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱

9、师生一起随音乐（歌曲伴奏音乐）边唱边做。

10、分男、女声赛唱歌曲《其多列》。教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。捎带指出一点不足

学唱歌曲

演唱歌曲

让学生体验二拍子的强弱规律

分男、女声赛唱歌曲

三、触动固学（约15分钟）

哈尼族小朋友送给我们一份礼物，两个花瓶。一个花瓶代表“抒情”，一个代表“欢快”，这里有四朵花，应插到哪个花瓶里？请你们唱一唱，体会一下再做决定。

律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。

学生参与活动

板书设计

课后作业

复习巩固

教学反思