《小鞋匠》教学设计

【教学内容】

学唱《小鞋匠》

【教学目标】

1、能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣。

2、能用音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。

3、用打击乐器进一步感知二分、四分、八分音符的长短。

【教学重难点】

重：感受歌曲旋律进行的特点

难：初步感知和掌握不完整小节

【课前准备】

钢琴、球、多媒体、打击乐器

【教学过程】

一、图片、推球游戏导入

1、要求明确，出示小鞋匠图片

（1）和小鞋匠学一学如何修鞋子

(2)今天徐老师还想跟大家玩个游戏，这个游戏必须有一首歌谣的辅助才能完成。     首先，我请大家跟我认真仔细地把歌谣读一读。

(3)非常好,细心的同学有没有发现徐老师用哪两种颜色写的这首歌谣？红、绿

(4)接下来，我请同学们看老师做一个推球的动作，注意观察这个球是在红色字体还是绿色字体的时候推出去的。

2、生跟师边念歌谣边做推球动作。

3、师生传递玩推球游戏。（红色字体推出去）

二、新歌教授

1、猜歌谣名

   这首歌谣为大家介绍了一个职业，你们知道是什么吗？

   刚刚在你们推球的时候啊，小鞋匠已经做好了鞋子。我们一起来看看这些美丽的鞋子。

2、听旋律感受并回答鞋子为什么有高有低？

3、学唱旋律。

4、聆听钢琴，师问：旋律出现了几遍？每遍一样吗？不一样出现在第几遍？（第三遍）跟师学唱第三遍旋律

5、强弱处理

（1）徐老师现在把鞋子换一个柜子放一放，这个鞋柜有几种颜色，你听一听我在不同颜色的鞋柜上，徐老师的声音发出了哪些变化？在什么颜色柜子上的声音变强了？

（2）一起跟着琴声轻快的唱一唱

6、歌词学习

   小鞋匠鞋子做得那么好看，徐老师都要忍不住夸一夸他了。听徐老师是怎么夸小鞋匠的？（先读再唱）

7、唱、听全曲两个问题（1.听完歌曲你的心情是怎样的。2.我们刚夸小鞋匠的部分出现在歌曲前半段还是后半段）

8、师生接龙，师唱前半部分，生后半部分。

9、生唱前半部分

10、钢琴伴奏，唱全曲

11、跟音频伴奏演唱，说出老师用了什么乐器伴奏和怎样伴奏。

12、打击乐伴奏，生演唱，老师指导

三、拓展--猜职业

1、除了小鞋匠我还带了其他的职业让大家猜一猜，听音乐猜一猜再看图

今天在音乐课上我们体验了小鞋匠等职业，感受到了生活中不同的职业，听到了生活中的音乐，希望大家在今后的生活中也能多去发现和寻找我们生活中的音乐，今天课上到这里，下课，同学们再见。

【板书设计】

无

浦口实小高新分校

                                                     徐楚童