【教学目标】

1、理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。

2、一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

【教学重点】 

1、 通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

2、 学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。  

【教学难点】 

学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。  

教学过程

一、 谈话导入

1、 生读课题，思考为什么老屋总也倒不了？

2、 你还有什么想问的？

二、 认识批注，引出预测

1、 通过单元导言了解本单元学习要点。

2、 这篇课文和之前学过的课文有什么不同的地方。师介绍什么叫做旁批，生数数本文有多少处旁批。

3、 出示一位小读者的预测，说说是根据什么进行预测？

三、 分段读议，探索预测规律

（一） 学习3-6段，老屋收留小猫的故事

1、 请生读第3段，就老屋是否会答应小猫的请求，说说自己的预测，并说出理由。

2、 引导学生根据插图、联系上下文说说预测的方法和依据。

3、 分角色读一读第3—6自然段，感受老屋热心助人品质。

（二） 学习第7-10段，老屋收留老母鸡的故事

1、 观察老母鸡和小猫的请求，有什么不同的地方？说说自己的预测

2、 引导学生通过联系上下文和批注进行预测，并说说理由

3、 分角色读8-10段，找出预测的规律。

（三） 交流预测的内容，感知预测的规律

1、 生读第11段，猜测老屋如何回答小蜘蛛。

2、 出示反复出现的句子，生读，预测接下来会发生的事情。

3、 请生自由说一说。

四、 小结预测方法

总结预测的方法：相机指导学生看板书，可以根据题目、看插图、联系上下文、联系生活实际、故事情节来进行预测。