《萤火虫》教学设计

【教学目标】

1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏。

2、能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来体验三拍子音乐带来的美感。

3、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

【教学重点难点】

重：指导学生能用轻切、自然的声音演唱。

难：在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。

【教具准备】

钢琴、多媒体、打击乐器

【教学过程】

一、律动导入

1、律动《小黄鸭》体现二拍子，三个动作

2、师放《萤火虫》音乐，随音乐做动作对比感受三拍子。问:是几拍子的？强弱规律是什么？

二、授新课

1、猜谜：有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。

2、提问萤火虫为什么会发光？播放视频。

3、有位音乐家非常喜爱萤火虫，她为了萤火虫谱写了一首歌，让我们来看看她眼中的萤火虫是怎么样的？看歌词拍节奏。

4、瞧，萤火虫排着队飞来，看看它们的飞行路线有什么不一样？生用手指画旋律线

（上-下-上、上-下）

5、师弹琴（飞行路线），生随萤火虫画旋律线。

6、加大难度，出示具体音高，生唱唱名。

7、师生接龙：师弹前半部分，生接后半旋律并做动作。

8、师生交换唱两个部分。再一行行唱。

9、加入歌词，师唱前半部分，生接后半部分。

10、出示全曲，最后一行，生默唱。

11、生学最后一行，轻唱。

12、提问：用什么声音演唱？萤火虫怎样飞？

13、播放音频，（1）跟范唱（2）生自己唱

14、生用伴奏乐器为歌曲伴奏

三、拓展

看一看大自然中的萤火虫是什么样的？

四、小结

今天我们一下子学习了两首有关萤火虫的歌曲，你们喜欢萤火虫吗？（出示图片)

告诉你们一个小秘密，萤火虫是很挑剔的，它只会在环境好的地方出现，所以要是想看到更多的萤火虫，我们应该怎么样呢？（保护环境、保护大自然、热爱大自然）