一、鸡兔同笼专题探究

主要针对解决此类问题的不同方法进行了讨论，可以通过画图法、假设法、列方程，假设调整法，陈校还对古代所用的抬腿法进行了科普

二、案例磨文

学习了茅静远老师的案例《关于用数对确定位置的思考》，各位老师在通读案例之后，进行了讨论，就教学设计、课程环节等方面给出了不少宝贵的改进意见。