‎成功之处：在教学整十、整百数除以一位数的口算时，由老师购买60支铅笔平均分给3个班引入，让学生根据己有生活经验入手，激发学生的学习兴趣。出示例题后，请同学提取数学信息，并发现问题。0支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支。然后出示探究提示让学生根据提示来进行小组合作探究问题的答案。学生在之前的学习中对平均分地概念掌握的很准确，快速列出算式。接下来利用课前准备的小棒来摆一摆，利用6捆代表6个十，通过平均分成3份，发现
‎了每份为2个十就是20，找到了答案。小组成员有的不理解时，能够通过摆小棒时进行指导，既帮助了同学，有进一步的理解了算理。有的学生直接能意识到60就是6个十，平均分成3份，思维敏捷。接下来通过想一想计算出600÷3的结果，比较两道算式一起总结找到整十、整百数除以一位数口算的算理，学生接受的比较好，练习正确率高。
‎ 不足之处：三年级的孩子还是比较好动，小棒用完后不能及时收好，将小棒作为玩具，容易分心。
‎ 改进措施：摆小棒环节结束后统一组织学生将小棒收起，用5个数字约束整理时间，这个习惯养成后可以快速整理。