如何扎实的上好家常课

                  ——以《花之歌》为例

苏利娟

公开课和家常课，作为一名老师，我们都清楚它们的意思，但对它们的内容还缺乏深入研究，对于上这两种课的深度和广度把握地还不够准确，这也是我一直迷茫的地方。这段时间我大量阅读相关书籍，观看名家讲座，对于如何上好家常课我的思路清晰了很多，对于这两种课堂也有了更深入的理解，尤其是家常课，原来家常课在注重基础的同时也可以在简单的形式下上的有趣，上得生动，比如朗读的形式就可以多种多样，在教学六年级上册《花之歌》时，针对诗歌题材，我使用多种形式朗读，快速的开火车形式，默契的男女配合朗读，生动的师生共读，有感情的比赛朗读等生动有趣的形式，既改变了学生不愿意张嘴的现象，也让学生在各种形式中感受朗读的快乐，进而走进文本，体会作者写作时的所思所想，深入学习文本传达的思想感情。总所周知，家常课是基础课，要把课上得扎实，字词讲解要下功夫，举一反三重领悟，这样的课堂学生真正有所学有所获，夯实了基础，提高了能力，是我们语文老师应该学习的课堂，对我以后的课堂教学能力的提高有很重要的意义。