《倍的认识》教学反思

 问题1： 板书问题；板书设计无重难点，重点无板书，集中在一块书写。

 改进方案：在备课环节重视板书设计，区分好每块黑板的用途，课程总结是根据板书来进行课程总结，所以要重视板书。

 问题2：板书问题：粉笔字

 改进方案：每天下班前练习粉笔字。

 问题:3：课堂环节：习惯重复学生的话，并且进行无效提问，如：同不同意？是不是？明不明白等。

 改进方案：有意识注意并改正重复学生的话这个习惯。将无效提问转化为有效提问，如：你听了这位同学的回答你有什么想法？谁可以重复一下她说的话？谁有什么补充。

 问题4：课堂环节：不了解希沃投屏和课堂数学本。

 改进方案：学会使用希沃投屏，摆脱课件的拘束性，便于展示教师示范及小组分享。学会使用课堂数学本，进行作业设计，和课堂练习配合使用。

 问题5：备课环节：只注重问题提问，对重难点把握不好。

 改进方案：备课重视重难点把握及板书设计，从整体角度思考本节课需要让孩子学会什么，什么是易错点，什么是和旧知有联系的，需要自己进行课堂总结，只有自己清楚了，才有可能讲清楚一堂课。

 本节课找一个数量与另一个数量的倍数关系，教会学生两种方法，（1）通过圈一圈画一画分组去找，并联系二年级的旧知识。（2）列式计算，并且需要强调倍不是单位，是数量间的关系，所以列式时不需要写单位。