第2课《学做“快乐鸟”》教学反思

本课以多样的方式展开课堂活动，准备学生生活世界中的活动材料，活动内容紧密地与学生的生活世界相结合，帮助学生解决他们生活中遇到的困难或烦恼。因此，这节课的活动主线为“分享快乐——正确看待烦恼——真正的快乐？——传递快乐”，教学上的设计是在游戏活动中激发学生的兴趣，引导学生的行为，为学生实际生活中遇到的情况提供帮助和引导。 

本节课由四个活动环节构成：  

活动一：我很快乐——分享快乐。通过回忆感到高兴的事情，然后在班里把自己的快乐事与大家一起分享。目的在让学生充分的去回味曾经发生过的快乐事，去感受快乐。这项活动是整节课的重点内容和主要活动，也是最有意思的。在这个环节中就要学生尽量挖掘学生的生活经验，从身边小事中感悟和体验。 

活动二：通过观察课件中几个小朋友的做法，正确判断出解决烦恼的方法对与错。

此活动引导学生把自己或别人遇到的烦恼变成快乐的事情。即用有效的办法帮助自己或别人解决生活中遇到的烦恼和困难。学生自己解决自己的实际问题，老师从旁启发学生的思维，引导学生多角度思考问题，用学生的语言感染学生，用学生的头脑帮助学生，用学生的爱心鼓励学生。以游戏的形式听音乐传球从烦恼袋中抽取问题，很有趣味性，调动了学生参与的积极主动性，使学生在快乐的游戏活动中解决学习和生活中的一些实际问题。几轮游戏下来，就可以解决一些困扰着孩子学习、生活的烦心事。  

活动三：快乐门诊部

通过对比，使学生知道欺骗、逃避等行为都不是正确的方法，都不能给我们带来真正的快乐。辨析的问题，就是发生在学生身边的小事，通过媒体展示出来，在对比中促进了认知发展和情感态度的内化，有利于知行的统一。努力在课堂上营造一个良好的学习氛围和快乐的学习环境，满足学生的需求，尊重学生个人感受、体验和价值观，关注人的个人经验，引导学生正确对待自己的烦恼，正确认识真正的快乐。

活动四：传递快乐——让快乐更多

激发学生的情感，引导学生长期做一个给别人带来快乐的孩子。让学生深深的感受到给别人带来快乐就是自己的快乐，帮助别人解决困难，给别人送去温暖是多么幸福的事情。

这节课上，我和学生一同回忆、分享曾经有过的快乐，去感受快乐，一起在快乐的游戏中解决孩子们自己的烦恼，讨论什么是真正的快乐，引导学生长期做一个给别人带来快乐的孩子。