三年级基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神培养学生综合运用英语的能力。
本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“What time is it?”为主题，以与每位学生密切相关的时间为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动的学习，英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用，学用结合”的成效。

现代英语教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才，基于这一理念，我在教学过程中依据教学要结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的游戏活动，使孩子们在“乐中学，学中乐。”比如句型是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“找朋友”“漂亮钟面争抢认读”“chant说唱”。“模拟时钟情景问答”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外在孩子们基本掌握三个句型之后，我鼓励他们自编自导自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。
从这堂课的实施情况来看，我深深感受到教师课前充分的准备，跟平时常规备所表现出的效果是截然不同的，师生配合默契，学生发言积极，竞争意识强，表现出了较强的集体荣誉感，同时我也感受到，创设和谐的朋友式的师生关系的必要性，但这节课中存在着很多不足，如1.语速过快，小组活动学生参与度不够广，2.每个环节与环节之间缺少过渡语，显得有些生硬。3.示范的次数太少，导致学生没搞明白老师的意思。4.板书的时间可以用彩色笔替代更突显效果。针对上述不足，我还要不断地改进，尽量给自己多充电，提高自己的业务水平。