本课内容安排在获取信息、处理和加工信息教学后，要求排版制作出图文并茂、丰富多彩、赏心悦目的作品。教材着重引导，从分析主题切入，经历主题板报作品创作的整个过程，激发兴趣和创作欲望，培养整体规划能力和审美情趣。

学生计算机水平的差异非常大，对主题板报的使用和了解的层次也是参差不齐。要充分照顾不同层次的学生，让他们都能在活动中学到一定的知识，实现不同层次学生完成不同层次的活动，获得不同层次的知识，真正体现自主探究、小组合作、分层教学的思想。

了解板报的结构，能独立确定板报主题，学会规划版面，设计报头。培训学生综合应用“WPS”编辑功能的能力。能对自己和他人的作品进行正确的评价。通过自主学习、协作学习，提升团队的作品制作能力。

由于只安排了一节课，为了避免学生由于搜集素材耗时过多，文字素材和图片素材已经在课前准备好，可选择性较多。学生小组讨论后按需取用。如何在有限的时间里，使用给定的素材，做出与众不同的作品，就需要小组集思广益了，同时也是对WPS技能掌握的考验。

评价环节，孩子们也很有自己的想法，能给别的组一些修改意见。同时教师注意引导学生的评价语言，先发现别的组闪光点，再提出自己的完善意见。