水平三五年级排球《正面双手垫球》教学反思   

本课努力践行新课标“健康第一”、“快乐体育”的思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。通过本教材的学习不仅能提高学生的运动能力，达到锻炼身体的目的，而且还能为从今后更好地学习和提高排球运动技术打下结实的基础，所以本教材处于十分重要的地位。另外根据全面锻炼身体的体育教学原则，本课还安排了小猫钓鱼游戏为辅助教材，以发展学生的下肢力量、弹跳力、灵敏性等综合素质及团队合作精神，增强学生的体质，全面锻炼身体。本课用一课时授教。

本节课的教学对象是五年级学生，五年级的学生正处于生长发育的开始时期，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强，喜欢挑战与超越等心理特点。他们对排球有很强的新鲜感,好奇心，但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力，所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中，主要让学生领会排球中垫球的手型动作和认识击球部位 ，并能结合球很好的完成直臂击球的技术动作。

根据本课教学内容和特点，结合体育与健康的教学新理念，首先通过教师的讲解示范，学生自主学练、自主探究、合作学练等方式掌握排球中垫球的手型动作，另外根据整堂课的设计，我还用运了启发尝试教学法、分解法、纠正错误法、游戏比赛、师生互动及激励表彰等教学手段，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术，激发学生的学习兴趣，在相互评价中掌握知识技能。