数的组成是本单元的难点，学生在理解上都存在问题。因此在教学中应该注重对数的组成的理解和掌握，在教学中先根据小棒的组成知道数的组成，进而会在计数器上拨数，再根据计数器上的数来写数，再说说数的组成。通过这一系列的过程反复强化11-20各数的组成和写法，在这样的过程中掌握知识。

这一课主要的教学目标有两个，一个是初步认识个位和十位，另一个是能够正确写出11-20各数。本节课我先让学生用小棒表示数复习数的组成，接着向学生介绍计数器，引导学生感知计数器上的十位和个位。边讲解边演示引导学生认识十位上的一颗珠表示1个十，要在十位上写1，个位上的一颗珠表示1个一，就要在个位上写1.后面用相同的方法教学12-20，慢慢的放手给学生让学生自学这些数的写法，这个过程我想体现由扶到放的层次，让学生体会到自主发现探索知识的乐趣。对于这节课的内容进行反思，还是需要丰富课堂上的教学模式，多鼓励学生调动学生的思考的积极性，要精心准备每节课。