《项链》是第七单元的课文，课文偏后，文章较长，对于刚刚结束期中考试的孩子而言可能稍有困难。选择这一课的原因是，有别的老师上公开课的教案作为参考，并且教学方式是随文识字，我很想尝试这种教学方式，所以便敲定了这一课。

在别人教案的基础上，我结合孩子的情况进行了稍许的改动，使得教案更加适合本班孩子。这份教学设计是很棒的，我的前期准备也很用心，磨了两次课，第二次的效果就很不错，但是第三次在本班上课的时候，尽管我对教案更加熟悉，对课件又进行了完善，可是却因为孩子的不配合，学生的课堂表现不佳而使得这节课没有预想的效果。

通过这节课，我在想当孩子不配合，学生学习状态不佳的时候，作为老师，该如何让孩子能够坐得住，静下心来听讲，好好朗读。尤其是对一年级的孩子而言，如何让他们坐得住，听得进去。同时，目前为止，本班有几个纪律非常不好的孩子，对于这些孩子，作为老师该如何组织、管理课堂，然后使自己的教学更好地进行下去……这些是需要我去思考和想办法解决的问题。