教研课反思

亮点：用3+2=5这道加法算式编一个小故事，讲给同桌听。

其他老师建议：①没有渗透加法的意义，没说清楚什么时候要用到加法来计算；

②上课时老师没有面向全体学生，单向互动多，应该是一对多，多给其他学生发言的机会，让更多学生参与进课堂，把评价权交给听的其他小朋友，多促进同桌互动，生生交流；

③“你能说的比他更好吗？”这类话要少出现，可以改成“还有谁想像他这样说一说”“你理解了他说的话是什么意思吗？”，提问还是很琐碎，没有更精简，提问要精简、明确，有目的性，让你的每个问题都有研究的价值；

④备学生，预想学生的回答，分情况引导；每个环节过后要有一段总结，突出你的重点，理清课的脉络；

⑤语调要有抑扬顿挫，突出重点。低年级课堂要有丰富、夸张一点的肢体语言。