在小学音乐教学中，音乐欣赏往往被忽视，但学生如果缺少必要的音乐欣赏能力，那么音乐的美感就不能为学生所感受，更谈不上陶冶性情、培养情操的目的。在音乐欣赏中应充分发挥学生的主体作用，体现老师的主导性，二者相互结合，从不而达到教学的目的。

在开始教学前，首先播放《我爱我的家乡》并 和学生互动，问一些关于家乡的问题，音乐和对话激发学生对家乡的热爱之情，是学生能够更加深刻地理解歌曲。在学生听完歌曲之后，试试让学生把各种的歌词改为赞美和歌颂家乡的话语，让学生对家乡更加了解，更加热爱自己的家乡，并能更加深刻地体会到你“含蓄、申请、真挚“的情感所在。