本节课的知识点归纳起来虽然只有插入表格和单元格的拆分与合并，操作起来难度也不大，但是如何让学生产生学习需求就需要好好思考如何去设计。教学不是告诉学生会怎么操作就可以了，首先让他发现我需要这么做，产生学习需求，再引入操作。

通过国庆档电影的话题导入，拉近与学生距离。通过选小星星的表格互动游戏，让学生在无意识中产生表达几行几列的需求，为后面行列概念的引入进行预热铺垫。借文本与表格对电影不同概括方式的对比，引导学生直观体会到表格的优势，产生学习表格的欲望。由之前的星星小表格，引导学生理清行、列以及单元格的概念，部分学生还是有理解困难，从大家的日常生活中举例，可以帮助学生更好地理解相关概念。

先观察已有表格，明晰我们设计表格如何确定行数和列数，再让学生去自行插入，可以自学书本也可以参看小锦囊的步骤，用小组积分激励学生；之后带学生一起分析，如何制作表格表头的票价那一栏，将一个单元格变成三个，引入拆分单元格和合并单元格，这部分内容也是本课重难点。先引导学生观察，配合黑板上板书讲解，让学生明白思路，之后操作就更易进行同时配合小组互帮互助。

拓展环节引导学生不止学会操作还要学以致用，思考如何将表格运用到现实中，学生会小组讨论出需要改变字体的颜色格式，也可以加背景颜色等，既承接了之前学的改变文字样式的知识，也为下一课表格格式的美化进行了铺垫，对于本课进行一个延伸。

本节课还有一些不足之处：教师引导性语句还需要再精炼，多给学生去尝试摸索的机会；小组讨论的思路有时候还没有打开，包括开头的导入视频今天无法打开，所以课上就跳过了。还有一些部分需要完善比如如何从一个单元格拆到三个，还需要再思考如何设计更符合学生的思路特点，更易理解。