开学第一周，我们班开了议事课“纸上剧场”。之所以选这个主题是因为我之前在看《蜡笔小新》等动漫时，动画里的孩子对逐渐消失的纸上剧场这门“艺术”非常感兴趣。

之后，我查了关于纸上剧场的资料，原本是小商贩为了招揽生意，制作纸上剧场来吸引顾客照顾自己的生意，久而久之就变成了一门民间艺术。

纸上剧场不光要锻炼制作者的绘画能力，还磨炼他编故事、讲故事的能力。所以，我想通过这个活动使我们班的孩子在这几个方面得到提升。同时小组分工也会增强他们的团队意识，一举两得。

活动的第一天，我给孩子们看了蜡笔小新的视频剪辑，孩子们顿时产生了浓厚的兴趣。接下来就是快乐的分组环节，每个组经过讨论确定好队名和故事内容。与我预测的不同，他们的队名和故事的名字特别的新奇，比如有一组叫彩虹上的家，而他的故事名称就叫《雨去旅行》，我觉得对于一年级的小朋友来说，这个故事名字算是非常文艺了。

确定好了小组分工，接下来就是操起材料实干的环节。为了方便小组之间的合作交流，我让孩子把桌子拼在一起，孩子们在准备好的绘画纸上涂鸦自己分配到的故事情节。一切都在有条不紊的进行中。在我下位巡视的时候，我发现孩子们对色彩掌握能力特别的强，不到两节课就已经有一个小组空白的纸涂鸦成色彩艳丽的画面，并且考虑到作品最终的呈现结果，小组里每个人的绘画风格都不约而同的做到了统一。

最后通过公平选举，每组代表上台展示并表演自己的作品。为了炒热现场的氛围，我还建议孩子们带波浪鼓来，在故事的高潮情节进行节奏渲染。最后每个小组都得到了自己的奖状。

这一次活动主要就是想培养孩子在团队合作的前提下，共同锻炼自己的创作绘画和讲故事能力，而且在我的巡视过程中，孩子们确实在这些方面得到了磨练。但是也有比较惋惜的地方，就是时间过于紧张，孩子们排练讲故事的时间太少了，这也提醒我在安排教学设计的时候，注意每个教学内容的分配。总得来说，这是一次比较成功的活动体验，如果可以的话我希望以后可以多多举办类似的活动，因为对孩子们来说比起学习生活，多姿多彩的活动体验也非常的重要。