思维碰撞出火花，行动止步于能力

——一（3）班“设计师PK赛”议事课反思

上周我们班进行了主题为“设计师pk赛”的议事课活动。在四节议事课上让小朋友们学会了怎么去管理班级的图书角和植物角。课程比较活跃，同学们参与程度高，但也存在不少的问题。
1、活动的内容比较难，在给小朋友讲解分工合作的时候有一定的困难。会有小朋友没能理解清楚。需要在小组合作的时候再一次的进行解释、指导，浪费了很多课堂上交流的时间。
2、展示的图书角布置的参考图片并不多，跟我们班级差不多的款式也很少。小朋友很少有有借鉴的部分，几乎完全靠想象力。针对孩子们的动手能力，他们的绘画很难完全展示他们的想法,不利于后期讲解时大家的理解。

3、大部分小组成品虽然很精美，但是都是小组内某一个成员完成的作品。课堂上给予他们绘画的时间过少，导致组内成员们会经常性有矛盾发生。对于低段的孩子来说，有矛盾找老师解决，这是最直接的方法。但是也减少了在课堂当中和小朋友交流讨论的机会。

4、虽然最后班级统一讨论出了一个完整的管理方法和布置的计划，但是在实际布置的过程中，经常会有小朋友由于没有听清楚要求，以及忘记时间等原因而忘记携带需要的材料进入班级，导致最后呈现效果没能出来。

虽然有种种的不足，但是小朋友的讨论越来越完善。经过小朋友一点点的补充，我想最后的成品甚至会比我们大人考虑的都周全。这也是一次给我们班小朋友成长的机会，也是他们第一次有小组合作的环节。感觉大家都成为了班级的小主人，越来越主动的参与到班级的管理当中，这也就完成了我定下的目标。