上周五（1）班以“记录成长的足迹”为主题，开展了“生活治愈生活”主题活动。本活动旨在让学生将珍贵的小学回忆记录成册，用照片、文字、奖状等材料来制作成长纪念册，将此作为小学生活最珍贵的收藏。

在整周的活动中，学生的心情是愉悦的。通过回顾自己的成长经历，能够发现自己的成长和进步，发现自己的优点和收获，感受到成长的喜悦，更有动力去继续努力学习。还能增强自信心，让心态更加积极、乐观。

除此之外，我还发现有好多学生自发地找老师、同学签名，可以看出学生的参与度很高，并且会自发地延伸拓展，充分激发出师生情、同学情。师生之间、生生之间情感更加深厚。在分享自己的成长故事，展示自己的成长纪念册时，同学之间的鼓励和赞扬，提升了学生本身的成就感和自豪感，让学生更喜欢学生生活，更想上学。

在制作成长纪念册的过程中。许多学生还学会了如何整理、归纳资料，如何排版、装饰页面，了解到一本书的构成：封面、扉页、板块等等。同学们体会到了亲手制作的快乐，更喜欢自己亲自动手制作一些作品，也是间接培养了一种爱好。

此次议事会在开展中，还有一个不足之处就是有少部分同学参与的还不是很积极，作品没有完全完成，部分作品还需要进一步的指导和完善。