1.在本课教学中,由于本文节奏鲜明,读起来朗朗上口,所以突出了以读促悟 的教学策略,通过教师范读、学生跟读、同桌互读、小组读、男女生竞赛读等形 式,让学生通过不同形式的读,达到感悟的文内容,感知会意字特点的效果。 2.充分利用多媒体这一教学手段,从学生的思维特点出发,以形象直观的图片 辅助教学,利用简单、易懂的图片帮助学生理解会意字的构字特点,使学生在读 文的基础上对会意字的认识更清晰化、具体化,更有效地落实了本课的教学目标 3.指导写字时,能够充分尊重学生已有的知识基础,突出学生学习的主体地位 引导学生主动学习,让学生认真观察每个汉字书写的规律及间架结构,引导学生 发现汉字的形体美,进而培养其独立书写汉字的能力。