本节课是基于家庭为主题展开的，我在设计这节课时是以复习导入以及歌曲热身，通过自己的家庭导入到课文中Mike 的家庭，在这节课中我使用中英文夹杂来教授这节课，显得中文过多，没有很好地给学生营造全英文的语境，这样也不利于学生英语素养的提高。其次，板书没有做到及时，板书作用不仅在于让学生了解本节课的重难点，更重要的是也能辅助学生表演课文，板书的生成应该与教学的过程同步进行，帮助学生建构知识体系。在板书方面，由于是低年段学生，最好使用四线三格，不仅有利于记忆字母，也能帮助规范书写。板书的设计也应该新颖，本节课以家庭为主题，可以在板书时设计一个family tree帮助学生理解和操练句型。第三，低年级单词需要多操练，而不能一带而过，不仅要齐读，可以开火车读，多种形式训练。除了指令清晰，教师也要注意手势的运用，肢体语言帮助学生理解，注意直观性。第四，表演课文应该进行评价，评价学生注意评价学生优点。