课程名称：大冒险家课程

课程主题：银河漫步者

研究团队：江北新实六2“星座派”

团队口号：仰望星空，探索宇宙

学程思路：主题引领→学科融合→项目推进→活动落实→成果展现

所需智能：语言智能、数理逻辑智能、空间智能、人际交往智能、自我认识智能、观察自然智能等

课程内容：

项目一：借助电影学知识。观看《宇宙与人》科教类纪录片，借助观后感的形式，引领学生初步体验基于问题展开的科学探究的过程。并且提供宇宙星空方面纪录片等资源，为探秘宇宙星空提供更丰富的学习资源。

项目二：“1+x”课程开启星空之旅。科学老师赵媛带领学生学习一节自主开发的科学课《观察银河系》。通过星空软件，学生初步掌握辨认星图的方法，通过亲手制作喜爱的星座投影，激发探索星空的好奇心和兴趣。为后续围绕“星座”这一主题开展综合性探究活动打下基础。

项目三：星座知识我来讲。将学生按照星座分组，指导学生上网科学地查阅与搜集与本组星座相关的资料，制作ppt，将自己了解的星座知识全班进行分享和交流。

项目四：带着问题来辩论。围绕大家普遍感兴趣的星座决定着人性格与命运的说法，以“星座学说可信还是不可信？”为话题，指导学生提前提前了解关于星座学说的知识，班内进行辩论与思维碰撞。

项目五：一起看场流星雨。星座除了有趣，每年大大小小的星座流星雨还很让人赏心悦目。想要观察一场流星雨需要准备什么？有哪些要注意的地方？带上这些知识，通过视频，一起去看场妙不可言的流星雨吧。

项目五：聆听讲座开眼界。中外星座传说的背后藏着哪些文化的差异？观看《中外星座相似与差异》讲座，进一步激发学生探究星座与文化之间的渊源。

项目六，科普读物我爱看。走进学校森林图书馆，寻访星座相关的科普读物，根据自己的兴趣与探究方向，进一步拓展阅读，深度了解星座背后蕴藏的天文学知识与文化奥秘。

项目七：星座故事我创编。联系五上课本中神话单元及五上习作想象类故事创编要求，自主创编短篇神话小说，并结合故事中创编的人物形象，创作星座插画，充分激发学生的想象力，提升表达与创作能力，深度巩固与内化学习所获。

项目八，星座贺卡我设计。结合创作星座插画，进一步丰富元素，设计并制作星座贺卡，并在下一年随着月份送给对应星座的学生，延长活动实效，引领学生连续体会科学研究与艺术创作精彩的融合。

项目九，“星辰璀璨”手抄报。通过手抄报、电子小报等多种形式，图文并茂地展现学生研学成果。小报内容可以是观后感、读后感、考察报告、银河资料、科幻故事等。需要美术老师指导设计版面。

团队合照：